따라서 학생들이 최저등급을 못 맞추는 학생이 상당수인 것으로 전해졌다.

특히 올해 영어 영역의 경우 '불수능'을 넘어 '용암'에 비유될 만큼 평가원이 난도 조절에 실패하면서 절대평가 취지를 흐렸다는 지적이 제기된다.

절대평가의 골자는 일정 수준의 학습으로도 예측할 수 있는 성취가 동반돼야 하는데, 난도가 과도하게 높아지면 이 원칙이 무너지면서 학부모·학생들에게 포항출장샵불신이 생기고 있다.

정훈탁 광주시교육청 장학관은 "영어는 조기 사교육의 영향을 크게 받는 과목인데 난도가 급격히 올라가면 절대평가 취지를 살릴 수 없다"며 "6월 모의고사에서 1등급을 받았던 중상위권 학생들이 이번 수능에서 2∼3등급으로 떨어져 입시 현장이 혼란스러워졌다"고 말했다

조정아 장학사는 "절대평가의 목표는 공교육으로도 충분히 입시를 대비할 수 있도록 만드는 데 있다"며 "공교육을 강화하는 방식으로 대비하지 않으면 사교육 접근성이 낮은 비수도권 학생들이 불리한 환경에 처할 수 있다고"고 밝혔다.